要重视图形从各个方位、不同角度进行变换。空间想象力的发展肯定离不开对空间结构以及空间关系的观察与学习，这可是空间想象力发展极为关键的部分。当从认识“面”过渡到认识“体”这种几何概念的时候，抽象的三维概念对学生来说不太好理解，他们很容易把二维和三维的关系搞混。在传统课堂上，对于立体图形通常只是展示单一的角度，这样很难让学生形成完整的空间结构概念。比如在学习三视图的时候，学生只能分辨简单图形拼接而成的三视图，对于那些不规则结构的三视图常常会判断不准确，或者只能想象出局部的图形。而形成完整的而不是局部的空间结构认知，是培养空间想象力非常重要的环节。在教学过程中，要重视物体在多个方位、不同角度之间的转换与观察，要从各个视角全面地去认识图形结构。可以通过直接观察实物来实现，也能够借助软件平台等，一般常用 3D 建模的方式。

还要善于反思。俗话说“学而不思则罔，思而不学则殆”，要是光学习而不思考、不反思，人就会感到迷茫。反思可是发展空间想象力的关键所在，学习的过程不只是接受知识，还得不断地进行内化和反思。反思问题，找出问题，进而完善思维。3D 打印与空间想象力培养方法之间存在关联。上面详细讲了空间想象力的发展途径，包括联系实际并善于观察、借助多媒体来呈现动态教学、重视图形多方位多角度的变换、善于反思。空间想象力的培养方式和 3D 打印技术在教育中的应用是非常匹配的。